计算

作为主管部门，我们在理解电脑不仅是如何工作又是如何使用它们的一系列的重要原因坚信。这可能是广泛，包括学习如何使用编程语言创建一个简单的游戏或科学工具或使用创意工具，如先进的视频编辑，网页设计和动画来展示学生的思想和理念。

在关键阶段3名学生进行了一系列模块化的项目集中于一系列计算主题。这些设计上的挑战的学生，提高他们的计算主题的理解，并把他们介绍给节目的最初概念。在关键阶段4，我们从OCR提供计算机科学GCSE和百家乐技巧年级我们ICT的OCR课程，结合了传统信息通信技术和计算的话题提供了一个技术指标。

我们鼓励创造性地使用数字技术。我们使用微：位在课堂上，并提供有兴趣的学生一个树莓派俱乐部。我们采用了一系列先进的最新的软件包，并创建了一系列自己的资源来支持学生的学习。

7年	Research Techniques & Digital Safety 引入到使用微编程：位采用可视化编程kodu 介绍计算 HTML & CSS: creating a website using Notepad++
8年	JavaScript动画微：位CSV 3D modelling & design using SketchUp micropython
今年9	蟒蛇龟媒体编辑使用Adobe Premiere Pro 使用Adobe Photoshop数字图形使用sonicpi创作音乐 DT项目 Mobile phone app design & creation
今年10	GCSE ICT 单元1：生活在数字世界（40％）的书面纸单元2：使用数字化工具（60％）控制的评估 GCSE计算机科学计算机系统（40％）的书面纸计算思维，算法与程序设计（40％）笔试规划项目（20％）控制的评估
今年11	GCSE ICT 单元1：生活在数字世界（40％）的书面纸单元2：使用数字化工具（60％）控制的评估 GCSE计算机科学单元A451（40％）的书面纸单元A452（30％）控制的评估单元A453（30％）控制的评估
今年12	在它的OCR等级3剑桥技术介绍文凭单元1：它基本面（强制考试）单元2：全球信息（强制考试）
今年13	在它的OCR等级3剑桥技术介绍文凭学生选择以下选项的途径，并完成三个单元。该单元课程为主： IT基础设施技术员新兴的数字技术实践应用程序开发者数据分析

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